Paulo Abrantes
Prof. Dr. Universidade de Lisboa
Fac. de Ciências - Depto. de Educação
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Um projeto é uma atividade intencional. O envolvimento e empenho dos alunos é uma característica chave do trabalho de projeto, o qual pressupõe um objetivo que dá unidade e sentido às várias atividades, bem como um produto final que pode assumir formas muito variadas mas procura responder ao objetivo inicial e reflete o trabalho realizado.
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Num projeto, a responsabilidade e a autonomia dos alunos são essenciais. os alunos são co-responsáveis pelo trabalho e pelas escolhas ao longo das fases do projeto. Em geral, fazem-no em equipe, pelo que a cooperação está também quase sempre associada ao trabalho de projeto.
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A autenticidade é uma característica fundamental de um projeto. O problema a resolver é relevante e tem caráter genuíno para os alunos. Não se trata de uma mera reprodução de algo já feito por outros. Além disso, o problema não é independente do contexto e os alunos procuram construir respostas pessoais originais.
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O projeto envolve complexidade e resolução de problemas. O objetivo central do projeto constitui um problema ou uma fonte geradora de problemas. Um projeto é uma atividade já relativamente elaborada e com algum grau de complexidade.
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Um projeto tem um caráter prolongado e faseado. Ë um trabalho que se estende ao longo de um período mais ou menos prolongado. Não se chama de projeto a uma tarefa que pode ser executada quase imediatamente, ainda que se trate de um problema difícil. Além disso, um projeto percorre várias fase: escolha do objetivo central e formulação de problemas, planejamento, execução, avaliação e apresentação dos resultados.
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(in Avaliação e Educação Matemática, série Reflexões em Educação Matemática. MEM/USU-GEPEM, vol.1. 1995) |
